Drama Leman Corong dari SMA N 1 Panga

Drama Leman Corong dari SMA N 1 Panga, bersama kepala sekolah bapak M. Zubir Daud.
sebuah drama yang sangat menarik perhatian yang di ciptakan olah siswa kelas 2 IPA 1 pada tahun 2010 yang lalu.

foto Guru SMAN I Panga

Pengertian profesi, profesional, profesionalisme dll

Soal dan Jawaban Tengah Semester

Nama               : Yulfikar

Nim                 : 0806103020003

Mata Kuliah    : Profesi Pendidikan

1.      Jelaskan pengertian kata-kata berikut :

Profesi, Profesional, Profesionalisme, Profesionalitas, Profesionalisasi?

Jawab :

Ø  Profesi merupakan suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian atau keterampilan dari pelakunya (bidangnya).

Contoh : Profesi Guru.

Ø  Profesional adalah orang yang menyandang suatu jabatan atau pekerjaan yang dilakukan dengan keahlian atau keterampilan yang tinggi. Hal ini juga pengaruh terhadap penampilan atau performance seseorang dalam melakukan pekerjaan di profesinya (cara orang bekerja, unjuk kerja, jabatan).

Contoh : Guru disiplin bisa disebut juga guru yang professional dengan pekerjaanya.

Ø  Profesionalisme merupakan komitmen para anggota suatu profesi untuk meningkatkan kemampuannya secara terus menerus. Profesionalisme adalah sikap terhadap profesi ( seorang yang memegang profesi sebagai guru dia tidak puas).

Ø  Profesionalitas merupakan sikap para anggota profesi benar – benar menguasai, sungguh- sungguh kepada profesinya. Profesionalitas adalah hal-hal yang menyangkut mutu diri profesi.

Contoh : Ada pelatihan guru.

Ø  Profesionalisasi adalah proses atau perjalanan waktu yang membuat seseorang atau kelompok orang menjadi profesional. Profesionalisasi adalah kegiatan membuat orang yang memegang profesi, mendidik orang,

Contoh : Guru lewat sekolah guru, Dokter lewat sekolah dokter, Perawat lewat sekolah perawat.

2.      Bagaimana syarat-syarat yang diperlukan untuk dapat memasuki jabatan profesional? Jelaskan menurut pemahaman sendiri?

Jawab :

Ø  Pekerjaan profesional ditunjang oleh suatu ilmu tertentu secara mendalam yang hanya mungkin diperoleh dari lembaga-lembaga pendidikan yang sesuai, sehingga kinerjanya didasarkan pada keilmuan yang dimilikinya yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah (Masa pendidikan atau masa belajar yang panjang (minimal 3 tahun)).

Ø  Ada dukungan organisasi profesi (organisasi dalam bidangnya).

Ø  Penghasilan yang menjamin hidup (seorang yang bekerja dibidang profesi harus dibayar tetap atauada penghasilan yang tetep).

Ø  Ada dukungan masyarakat(stake holder). Suatu profesi selain dibutuhkan oleh masyarakat juga memiliki dampak terhadap sosial kemasyarakatan, sehingga masyarakat memiliki kepekaan yang sangat tinggi terhadap setiap efek yang ditimbulkannya dari pekerjaan profesinya itu.

Ø  Tingkat kemampuan dan keahlian suatu profesi didasarkan kepada latar belakang pendidikan yang dialaminya yang diakui oleh masyarakat, sehingga semakin tinggi latar belakang pendidikan akademik sesuai dengan profesinya, semakin tinggi pula tingkat penghargaan yang diterimanya. (Mampu bekerja secara profesional, mengikuti aturan-aturan yang ditentukan).

Ø  Ada kode etik (tata tertip atau cara kerja yang profesional).

3.      Untuk memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu kepada masyarakat dibutuhkan guru yang profesional dengan sejumlah kompetensi. Jelaskan kompetensi yang harus dimiliki seorang guru sehingga ia dapat disebut sebagai guru profesional?

Jawab :

Ada 4 kompetensi guru yaitu :

Ø  Kompetensi Pedagogik merupakan kemampuan yang berkenaan dengan pemahaman peserta didik dan pengelola pembelajaran yang mendidik dan dialogis (Ilmu untuk mendidik atau harus menpunyai kemampuan dalam mendidik).

Secara rinci masing-masing elemen kompetensi pedagogik tersebut dapat dijabarkan menjadi sebagai berikut: Memahami peserta didik, Merancang pembelajaran, Melaksanakan pembelajaran, Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran, Mengembangkan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

Ø  Kompetensi Kepribadian (akhlak) merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.

Seorang guru harus membiasakan untuk berpositif thinking, jauhkan sikap-sikap kecurigaan yang buruk. Orang yang berintegritas yang bagus pastilah dapat bergaul dengan baik, dengan para siswa tentunya.

Misalnya : Guru tidak boleh berkelopok-kelompok, Guru harus tau cara berpakaian yang baik, Guru harus berbahasa yang baik, Tidak boleh arogan.

Ø  Kompetensi Professional merupakan kemampuan yang berkenaan dengan penguasaan materi pembelajaran bidang studi secara luas dan mendalam yang mencakup penguasaan substansi isi materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materi kurikulum tersebut, serta menambah wawasan keilmuan sebagai guru. Hal ini sangat penting bagi seorang guru. Setiap guru harus menguasai bidangnya dengan sungguh-sungguh.

Ø  Kompetensi Sosial yang merupakan berkenaan dengan kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.

Misalnya : Selalu ada unsur kasih sayang ketika berkomunikasi, Memperhatikan orang lain, Jangan suka menagih atau mengharapkan pamrih perasaan sosial sangat ditekankan dalam islam, melalui zakat, qurban.

4.      Bagaimana cara yang tepat untuk meningkatkan kemampuan profesional guru yang sudah dalam jabatan guru?

Jawab :

Secara perorang peningkatan mutu profesi seorang guru dapat dilakukan baik secara formal maupun informal:

ü  Formal : Peningkatan mutu melalui pendidikan dalam berbagai kursus, sekolah, maupun kuliah diperguruan tinggi atau lembaga lain yang berhubungan dengan bidang profesinya.

ü  Informal : Guru dapat saja meningkatkan mutu profesinya dengan mendapatkan informasi dari media massa (surat kabar,majalah, radio, televisi dan lain-lain)atau dari buku-buku yang sesuai dengan profesi yang bersangkutang.

Peningkatan mutu profesi keguruan dapat pula direncanakan dn dilakukan secara bersama atau berkelompok, kegiatan berkelompok ini dapat berupa penataran, loka karya, seminar, atau bahkan kuliah disuatu lembaga pendidikan yang diatur secara tersendiri, misalnya program penyetaraan S₁ Guru-Guru Sekolah Dasar. Guru tidak mungkin dapat meningkatkan mutu dan martabat profesinya bila guru itu tidak meningkatkan mutu dan martabat profesinya bila guru itu tidak meningkatkan atau menambah pengetahuan dan ketrampilannya karena ilu dan pengetahuan menunjang profesi itu selain berkembang sesuai dengan kemajuan zaman.

5.      Kemampuan Profesional harus dimiliki oleh guru pada semua jenis dan jenjang pendidikan, setuju dengan pertanyaannya? Jika setuju beri alasan.

Jawab :

Setuju.

Alasannya :

Setiap pendidikan sangat dibutuhkan guru yang profesional karena di setiap pembelajaran siswa harus benar-benar menguasai bahan atau pelajaran-pelajaran yang diajarkan oleh guru tersebut, Sehingga seorang guru dalam mengajarkan materi pelajaran harus sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan yaitu secara kontinu dan berkesinambungan, tidak boleh satu pun materi pelajaran yang tertinggal. Tugas guru yang Proesional adalah memanusiakan manusia. Mungkin semua guru bisa menguasai bahan atau materi pelajaran tapi tidak semua guru yang profesional karena guru yang profesional harus benar-benar bisa  mendidik dan bekerja keras dalam bidangnya sendiri atau profesinya.

Misalnya : Jika guru tersebut tidak profesional maka guru itu pada waktu mengajar materi pelajaran yang di ajarkannya tidak sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan (Silabus) sehingga banyak materi pelajaran yang tertinggal (yang tidak dipelajari oleh siswa) sehingga pada saat mengikuti ujian akhir semester maupun ujian nasional ada siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang-tentang materi yang tidak di bahas oleh guru tersebut pada saat masa belajar.

Oleh karena itu sangat dibutuhkan guru yang profesional bagi semua jenis dan jenjang pendidikannya.

RPP FKIP matematika SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah             :  SMP Negeri 5 Banda Aceh

Mata Pelajaran            :  Matematika

Kelas/Semester            :  VII/II

Standar Kompetensi : Aljabar

4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram venn dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar  : 4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan.

Indikator :

1.    Menentukan dan menyajikan irisan dua himpunan dengan diagram venn;

2.    Menentukan dan menyajikan gabungan dua himpunan dengan diagram venn.

Alokasi Waktu           :  1 x 25 menit

A.  Tujuan Pembelajaran  :

1. Siswa dapat menentukan dan menyajikan irisan dua himpunan dengan diagram venn;

2. Siswa dapat menentukan dan menyajikan gabungan dua himpunan dengan diagram venn.

B.  Materi Pembelajaran

Irisan dan Gabungan Dua Himpunan

C.  Strategi Pembelajaran    

·      Metode Pembelajaran                :  Ekspositori, diskusi kelompok

·      Pendekatan pembelajaran          :  Problem Posing

·      Model pembelajaran                  :  Kooperatif Tipe NHT

D.  Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran	Alokasi waktu
1.   Kegiatan Pendahuluan v Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. v Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran v Siswa dibagi dalam beberapa kelompok , setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor yang berbeda tetapi memiliki kode yang sama dengan kelompok yang lain. v Tanya jawab tentang himpunan bagian. v Guru memanggil salah satu nomor siswa ke depan, guru menanyakan himpunan nama siswa di kelas dan himpunan nama siswa yang huruf awalnya (I), misalkan kedua himpunan itu berturut-turut adalah A dan B, dan dituliskan di papan tulis dengan menggunakan diagram venn.  v Tanya jawab tentang hubungan antara himpunan A dan himpunan B	± 7 menit
2.    Kegiatan Inti v Guru memberi penjelasan bahwa yang mereka pelajari hari ini adalah irisan dan gabungan dua himpunan v Siswa diminta untuk membuat dua buah himpunan. Tentukan irisan dan gabungan dari dua himpunan tersebut v Guru memanggil salah satu nomor untuk memajang hasil karyanya, kemudian siswa dengan nomor yang sama memberikan tanggapan atau menunjukkan hasil karyanya. v Guru membagikan LKS tentang irisan dan gabungan dua himpunan, untuk dikerjakan bersama dalam kelompoknya. v Guru memanggil salah satu nomor siswa ke depan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, dan siswa dengan nomor yang sama memberi tanggapan	± 13 menit
3.    Kegiatan Penutup v Siswa dibimbing untuk membuat kesimpulan tentang irisan dan gabungan dua himpunan v Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya dan memberikan tugas untuk dikerjakan secara individu v Guru memberi penghargaan kepada kelompok	±5 menit

E.  Sumber belajar

a.    Sumber belajar   :

·      Buku Contextual Teaching and Learning MATEMATIKA untuk Smp Kelas VII semester II

Karangan : R Sulaiman, dkk

Penerbit   : Pusat pembukuan departemen pendidikan nasional

·      Buku Matematika SMP Kelas VII semester II, dan referensi yang relevan lainnya.

F.   Penilaian

·       Metode                         :  Tugas individu, tugas kelompok, ulangan

·      Bentuk instrument         :  Soal PG, soal uraian

·      Contoh instrument         :

1.    Jika P = himpunan bilangan genap antara 1 dan 10

            Q = himpunan prima antara 1 dan 20

     Tentukan irisan dan gabungan dari P dan Q!

2.    Diketahui A = {2, 3, 5} dan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}, Buatlah soal dan jawaban dari himpunan A dan himpunan B yang diketahui!

3.    Ibu membeli kue di pasar. Sesampai di rumah, ibu membagi kue tersebut ke dalam dua piring, piring A dan piring B. Piring A berisi risol, bakwan, dan tahu isi. Piring B berisi bakwan, tempe goreng, mi soa. Jika isi piring A dan piring B digabungkan, sebutkanlah himpunannya!

Mengetahui:                                                    Banda Aceh,    Maret 2011

Dosen Pembimbing                                         Penyusun:

                                                             Guru Mata Pelajaran

                                                                                Yulfikar

NIP:                                                                NIM: 0806103020003               

                    

Jawaban Contoh Instrument

1.    Jika P = himpunan bilangan genap antara 1 dan 10

 Q = himpunan prima antara 1 dan 20

Tentukan irisan dan gabungan dari P dan Q!

Jawab :

Diketahui : P = { 2, 4, 6, 8}

Q = { 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}

Ditanya : PQ = .............................?

PQ = ..............................?

Penyelesaian :

PQ = {2}

PQ = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 13, 17, 19}

2.    Diketahui A = {2, 3, 5} dan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}. Buatlah soal dan jawaban dari himpunan A dan himpunan B yang diketahui!

Jawab :

Jika A = {2, 3, 5} dan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}apakah himpunan (AB)  B ?

Penyelesaian:

AB = { 2, 3, 5} dan A = {2, 3,  5}, A  B maka (AB)  B

3.    Ibu membeli kue di pasar. Sesampai di rumah, ibu membagi kue tersebut ke dalam dua piring, piring A dan piring B. Piring A berisi risol, bakwan, dan tahu isi. Piring B berisi bakwan, tempe goreng, mi soa. Jika isi piring A dan piring B digabungkan, sebutkanlah himpunannya!

Jawab :

Diketahui : A= {RISOL, bakwan, tahu isi}

B = { bakwan, tempe goreng, mi soa}

Ditanya : AB = .......................................?

Penyelesaian :

AB = { risol, bakwan, tahu isi, tempe goreng, mi soa}

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Materi Pokok          :             Himpunan

Mata Pelajaran       :              Matematika

Kelas/Semester       :              VII/ II

Alokasi Waktu        :              10 menit

Kompetensi Dasar :               4.3 Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan.

Petunjuk                :              1. Pelajarilah lembar LKS dengan seksama, kemudian diskusikan bersama teman satu kelompok.

                                               2.  jawablah dan isilah titik-titik pada soal di bawah ini!

Soal:

1.    Tuliskan dua buah himpunan. Tentukan irisan dari dua himpunan tersebut!

Jawab : .................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2.    Buatlah soal dari diagram berikut dan carilah penyelesaiannya!

 

Jawab : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.    Buatlah soal tentang irisan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Kemudian tukarkan dengan kelompok lain untuk menyelesaiakan soal tersebut

Jawab: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................